中央财政四年共投校舍改造资金近400亿元

本报讯 教育部副部长刘利民在13日国新办新闻发布会上介绍，教育部、财政部从2010年起启动的薄弱学校改造计划，中央财政已投入校舍改造资金399亿元，投入仪器设备资金219亿元，这些钱加上各省市、县级政

本报讯 教育部副部长刘利民在13日国新办新闻发布会上介绍，教育部、财政部从2010年起启动的薄弱学校改造计划，中央财政已投入校舍改造资金399亿元，投入仪器设备资金219亿元，这些钱加上各省市、县级政府的配套资金，使得农村义务教育发生了很大变化。

据了解，截至2013年底，薄改项目全国已开工68981个，开工面积4053.82万平方米，占规划面积的79%；已竣工51283个，竣工面积2952.24万平方米，占规划面积的58%。其中，2010年中央资金项目竣工率为97．01％，2011年为85％，2012年为53％。

刘利民表示，四个方面彰显了工程实施的效果。一是农村学校学生学习生活条件得到了很大的改善。他举例说，过去农村学校没有寄宿制，这些年由于有需求，开始建设寄宿制学校。寄宿制学校现在生均小学到了3.1平方米，比实施前增长了24%，初中寄宿制生均住宿面积达到4.2平方米，比实施前提高了40%。

二是学校食堂有了很大的变化。中央财政设立专项约300亿元支持全国连片困难地区699个县建设学校食堂，还启动了营养餐改善计划，首先在这699个县启动，每人每天3块钱，再加上寄宿制的补助，这些孩子在学校就可以吃上热菜、热菜。跟踪调查显示，这些孩子们的身高、各项健康指标出现正向发展。后来营养餐改善计划扩展到了3000万名学生，中央试点支持之外的一些地方政府也积极主动参加进来。

三是城镇学校大班额的问题得到一定缓解。这项任务很重，现在已经有了缓解，还需逐步解决。今年将消除65人以上的班额，通过3—5年的建设，逐渐让班额趋于合理。四是学校图书的配备，音体美的器材、实验设备得到进一步丰富，从而促进了办学水平和教育质量的提高。

“这一次改善基本办学条件把原有的项目进行打包整合，按照缺什么补什么原则，加大工作力度，相信更有成效。同时，我们强调因地制宜，不搞一刀切。”刘利民说。