流行歌曲入选教材不必大惊小怪

翻开语文出版社最新修订的小学语文教材，记者发现了很多有趣的变化。二年级上学期第二课，记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。一系列变化让人

翻开语文出版社最新修订的小学语文教材，记者发现了很多有趣的变化。二年级上学期第二课，记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式入选教材，三年级的延伸阅读中居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。一系列变化让人耳目一新。“与时代贴得太近了！”拿到书的教研员发出这样的感慨。（6月15日《中国青年报》）

围绕周杰伦歌曲的入选，舆论还是分歧颇多，且几乎是一面倒：“敢不敢不要周杰伦，要周树人。”“走了鲁迅，来了脑残，它们需要的，就是这样的教育结果。”事实上，了解这首世界展望会的主题曲《蜗牛》的人，总的感觉会觉得歌词很阳光很正能量，作为“延伸阅读”选入教材完全没有问题。

语文出版社修订的教材，注重文章贴近生活，淡化说教色彩，向真教育回归，这样的思路无疑值得称道。语文出版社大刀阔斧进行改革，不论新修订后的教材是否达到其最初目的，这种改革的思路本身应得到肯定。毕竟，让教材接点地气，让教材多点娱乐因素，让教材里的人物不太陌生，大抵不是坏事。

应该说，周杰伦的流行歌曲《蜗牛》入选小学教材并不是随便之举，而是慎重考虑的选择。公众不必大惊小怪，应当以平常心看待，用积极的姿态引导孩子欣赏和理解流行歌曲中的精品作品，并不断开发精品流行歌曲中的精神资源，以提高学生的思想认识和生命品质，发挥流行歌曲的教育功能。